Centrum dla Dzieci i Rodzin Dialog
Sprawdź teksty poświęcone psychologii dziecka, mechanizmom emocjonalnym oraz odporności psychicznej. Materiały szczegółowo omawiają naturę lęków, złości czy poczucia własnej wartości z perspektywy psychologicznej, a także zagadnienia związane z dobrostanem samych rodziców.
Pytanie „czy autyzm to choroba?” wciąż pojawia się bardzo często – zarówno w mediach, jak i w codziennych rozmowach. Wynika to z utrwalonych stereotypów, braku rzetelnej wiedzy oraz mylenia pojęć medycznych z rozwojowymi. W rzeczywistości autyzm nie jest chorobą w tradycyjnym znaczeniu tego słowa, a sposób, w jaki o nim mówimy, ma ogromny wpływ na […]
ADHD z przewagą zaburzeń koncentracji uwagi (często nazywane typem nieuważnym) to forma ADHD, która bywa długo niezauważona. Brak wyraźnej nadpobudliwości sprawia, że trudności są interpretowane jako „roztrzepanie”, brak motywacji albo cecha osobowości. Tymczasem jest to zaburzenie neurorozwojowe, które wpływa na uwagę, pamięć roboczą i organizację działań – zarówno u dzieci, jak i dorosłych. W artykule […]
ADHD (zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi) coraz częściej opisywane jest nie jako jednorodne zaburzenie, lecz jako spektrum objawów i sposobów funkcjonowania. Oznacza to, że osoby z ADHD mogą bardzo różnić się między sobą – zarówno pod względem trudności, jak i zasobów. Zrozumienie spektrum ADHD pomaga lepiej rozpoznać objawy, dobrać adekwatne wsparcie oraz odejść od […]
Hiperfiksacja to zjawisko, które coraz częściej pojawia się w kontekście zdrowia psychicznego i neuroróżnorodności. Choć bywa mylona z pasją, zaangażowaniem czy wysoką motywacją, w rzeczywistości ma odmienny mechanizm i może znacząco wpływać na codzienne funkcjonowanie. Dla części osób jest źródłem satysfakcji i poczucia sensu, dla innych – przyczyną trudności w pracy, relacjach i dbaniu o […]
Autyzm to neurorozwojowe zaburzenie, które wpływa na sposób, w jaki człowiek odbiera świat, funkcjonuje w relacjach oraz przetwarza informacje. Współcześnie mówimy o spektrum autyzmu, ponieważ objawy i poziom wsparcia mogą być bardzo zróżnicowane. Rzetelnej wiedzy na ten temat wciąż brakuje, dlatego wiele mitów utrudnia wczesne rozpoznanie i dostęp do pomocy. Czym jest spektrum autyzmu? Spektrum […]
Autyzm to złożone zagadnienie, a temat autyzmu budzi coraz większe zainteresowanie zarówno wśród rodziców, jak i specjalistów pracujących z dziećmi i dorosłymi. Coraz więcej dzieci trafia do poradni z podejrzeniem, że ich rozwój przebiega inaczej, a trudności dziecka widoczne są szczególnie w interakcjach społecznych, komunikacji czy wzorcach zachowania. Dlatego tak ważne jest, aby proces diagnozy […]
W psychiatrii i psychologii klinicznej stosuje się wiele narzędzi diagnostycznych. Mogą to być kwestionariusze, testy psychologiczne, wywiady strukturalne prowadzone z pacjentem i jego rodziną, a także testy obserwacyjne, które pozwalają zobaczyć zachowanie w określonych sytuacjach. Wspólnym celem wszystkich tych metod jest zebranie obiektywnych danych, które pomogą w postawieniu diagnozy. Na tym tle możemy przejść do […]
Do niedawna uważano, że autyzm i zespół Aspergera mają inne przyczyny i prowadzą do odmiennych trudności. W świadomości społecznej utrwalił się podział na „cięższą” i „łagodniejszą” formę autyzmu, który kształtował sposób myślenia specjalistów, rodziców i samych pacjentów. Obu jednostkom przypisywano inne rokowania, inne możliwości funkcjonowania w dorosłości i zróżnicowane potrzeby terapeutyczne. Czy obecnie słuszne jest […]
Definicja zespołu Aspergera dotyczy pacjentów, u których stwierdza się inny sposób funkcjonowania układu nerwowego – z jednej strony wiąże się z wyzwaniami w relacjach społecznych i silną potrzebą rutyny, a z drugiej może sprzyjać rozwijaniu pasji, skrupulatności i wyjątkowej pamięci. Perspektywa zależy od tego, czy osoba otrzyma diagnozę i odpowiednią pomoc. Pacjenci z zespołem Aspergera […]
ADHD (ang. Attention Deficit Hyperactivity Disorder), czyli zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi, to jedno z najczęstszych zaburzeń neurorozwojowych u dzieci. Szacuje się, że dotyczy około 5–10% dzieci w wieku szkolnym (w populacji dorosłych ok. 5%). Nie jest wynikiem złego wychowania ani “lenistwa” dziecka – u podłoża ADHD leżą różnice w funkcjonowaniu mózgu, wpływające na […]
ADHD i neuroróżnorodność: trudność czy potencjał? ADHD (zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi) jest powszechnie znane jako zaburzenie utrudniające koncentrację, kontrolę impulsów i aktywność. Tradycyjnie skupiano się głównie na jego negatywnych aspektach – problemach w szkole, rozpraszalności, nadruchliwości. Jednak koncepcja neuroróżnorodności proponuje inne spojrzenie. Zgodnie z tą ideą funkcjonowanie umysłu osoby z ADHD to nie […]
Słowem wstępu W latach siedemdziesiątych XX. w. brytyjska psychiatra Lorna Wing stwierdziła, że jeśli dziecko wykazuje rozmaite trudności w trzech obszarach: to możemy mówić o autyzmie. Spektrum Autyzmu Mówimy o spektrum Autyzmu, co oznacza, że objawy i nasilenie trudności mogą znacząco różnić się między osobami. Niektóre osoby z ASD mogą być w stanie funkcjonować na […]
Placówki Centrum dla Dzieci i Rodzin
ul. Wspólna 70 (Park Avenue)
ul. Górczewska 137
ul. Bukowińska 26B
ul. Bora-Komorowskiego 33A
ul. Gwiaździsta 5
ul. Słomińskiego 19 wejście C
ul. Stryjeńskich 19
ul. Kosiarzy 35
ul. Fabryczna 16/22