Hopsasa!
Zajęcia ogólnorozwojowe dla najmłodszych.
Terminy zajęć
| Poniedziałek | Wtorek | Środa | Czwartek | Piątek | |
|---|---|---|---|---|---|
| 12:00 |
HOPSASA! – 30 min 12-36 msc Anna Kozieradzka ul. Cybernetyki 3C |
||||
| 13:00 | |||||
| 14:00 |
HOPSASA! – 60 min 12-36 msc Anna Kozieradzka ul. Cybernetyki 3C |
Poniedziałek
HOPSASA!
–
30 min
12-36 msc
Anna Kozieradzka
ul. Cybernetyki 3C
Wtorek
Brak zajęć
Środa
Brak zajęć
Czwartek
HOPSASA!
–
60 min
12-36 msc
Anna Kozieradzka
ul. Cybernetyki 3C
Piątek
Brak zajęć
Czym są zajęcia Hopsasa!
HOPSASA! to zajęcia ogólnorozwojowe skierowane do najmłodszych, w wieku od około 1-1,5 roku do 3-4 lat. To przede wszystkim wesoła zabawa, podczas której dziecko nawiązuje pierwsze relacje z rówieśnikami i zdobywa wiele nowych umiejętności.
Zajęcia:
- uczą funkcjonowania w grupie,
- wspierają rozwój motoryczny,
- rozwijają empatię,
- wzmacniają pamięć,
- pobudzają wyobraźnię i kreatywne myślenie,
- kształtują wrażliwość artystyczną,
- wspierają wszechstronny rozwój społeczny, emocjonalny i intelektualny dziecka,
- stanowią świetne przygotowanie do przedszkola.
Czym się wyróżniają zajęcia Hopsasa!
Zabawa przy muzyce, krótkie piosenki i rymowanki, ćwiczenia ruchowe oraz aktywności plastyczne wprowadzają do dnia dziecka miłą odmianę. Każde spotkanie wygląda inaczej i jest starannie przygotowane, a scenariusz układamy tak, by w naturalny sposób wpleść w zabawę jak najwięcej ćwiczeń logopedycznych, rytmicznych i aktywności wspierających rozwój ruchowy.
Jak przebiegają zajęcia Hopsasa!
Podczas każdych zajęć powstaje praca plastyczna, którą dziecko zabiera do domu. W spotkaniach aktywnie uczestniczą również dorośli opiekunowie – dzięki temu maluch czuje się bezpiecznie, a rodzic może na bieżąco obserwować jego postępy, odkrywać jego zainteresowania, czerpać pomysły na wspólną zabawę w domu, a przy okazji poznawać innych rodziców, z którymi niejednokrotnie rodzi się prawdziwa znajomość.
Dla jakich dzieci przeznaczone są zajęcia Hopsasa!
Zajęcia Hopsasa! kierujemy do dzieci od około 1. roku życia do 3-4 lat. W trakcie zajęć niezbędna jest obecność dorosłego opiekuna. Grupy liczą od 7 do 14 dzieci, a pojedyncze spotkanie trwa 60 minut.
Program Pick & Up
Przyprowadzimy i odprowadzimy Twoje dziecko w trakcie przedszkola.
Opiekunka przyprowadza je na terapię i odprowadza z powrotem, wszystko w godzinach pracy przedszkola.
Dzięki temu terapia mieści się w dniu, który i tak jest już zaplanowany,
a Ty nie musisz wychodzić z pracy ani układać popołudnia wokół dojazdów.
Zobacz terminy następnych zajęć rozwijających
Artykuły
Sprawdźcie nasze artykuły na ten temat
Przeciążenie sensoryczne – objawy, przyczyny i sposoby radzenia sobie
Przeciążenie sensoryczne to stan, w którym układ nerwowy otrzymuje więcej bodźców, niż jest w stanie skutecznie przetworzyć. Może dotyczyć każdego, jednak szczególnie często występuje u osób wysoko wrażliwych, neuroróżnorodnych, a także u tych, którzy żyją w chronicznym stresie. Objawia się zarówno fizycznie, jak i psychicznie, wpływając na codzienne funkcjonowanie, relacje i samopoczucie. W artykule wyjaśniamy, czym jest przeciążenie sensoryczne, jakie są jego najczęstsze objawy i przyczyny oraz jakie strategie pomagają sobie […]
Jak rozpoznać autyzm u małego dziecka?
Autyzm wczesnodziecięcy, obecnie określany jako zaburzenie ze spektrum autyzmu (ASD), jest złożonym zaburzeniem neurorozwojowym wpływającym na sposób, w jaki dziecko odbiera świat, komunikuje się i wchodzi w relacje społeczne, a także na jego zachowanie i reakcje na bodźce z otoczenia. Mówimy o spektrum autyzmu u dzieci, ponieważ objawy oraz ich nasilenie mogą być bardzo różnorodne – żadne dwoje dzieci z autyzmem nie przejawia dokładnie tych samych cech. U jednych symptomy są subtelne, […]
Zaburzenia integracji sensorycznej – jak rozpoznać i wesprzeć dziecko?
Każdego dnia mózg dziecka odbiera setki bodźców – dźwięki, obrazy, zapachy, dotyk, wrażenia z ruchu i wnętrza organizmu. Jeśli potrafi je uporządkować, maluch uczy się i bawi bez większych przeszkód. Gdy jednak układ nerwowy dziecka „gubi się” w tej lawinie sygnałów, codzienne czynności mogą stać się dla niego naprawdę dużym wyzwaniem. Czy wtedy mówimy o zaburzeniach integracji sensorycznej? Jak wspierać dziecko w takich trudnościach? Kiedy i gdzie zgłosić […]