Diagnoza psychologiczna spektrum autyzmu i ADHD
Zastanawiasz się, czy trudności Twojego dziecka mogą świadczyć o spektrum autyzmu lub ADHD?
Rozpoczynacie diagnozę
1 wizyta przeddiagnostyczna oraz 5 wizyt diagnostycznych
Wynik = pełna jasność
Kompleksowa diagnoza autyzmu i ADHD, klarowne wnioski oraz omówienie podczas osobnego spotkania
Rozwiązania dopasowane do dziecka
Indywidualne zalecenia dla domu i szkoły, plan wsparcia ułatwiający codzienne funkcjonowanie.
Dlaczego warto wybrać diagnozę psychologiczną w Centrum dla Dzieci i Rodzin Dialog?
Tylko zaufani psycholodzy – diagności
Staranna rekrutacja i systematyczne szkolenia specjalistów zapewniają najwyższą jakość opieki.
Ustandaryzowany proces diagnostyczny
Dzięki stałemu nadzorowi i optymalizacji procesów nasze diagnozy dają pełny obraz potencjału i obszarów wymagających wsparcia.
Kompletna diagnoza psychologiczna
Jako Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna wydajemy diagnozy uznawane przez szkoły oraz Centralną Komisję Egzaminacyjną. Zapewniamy także zalecenia i plan dalszych działań.
Szybkość i komfort
Konsultacje i badania odbywają się w Twoim tempie, w przyjaznej i nowocześnie wyposażonej poradni dla dzieci.
Informacje praktyczne
Cena
3900zł
+250 zł wizyta przeddiagnostyczna
Liczba wizyt
1 wizyta przeddiagnostyczna
5 wizyt diagnostycznych
Lokalizacja
Słomińskiego 19, Warszawa (obok CH Arkadia)
Umów
DIAGNOZĘ PSYCHOLOGICZNĄ SPEKTRUM AUTYZMU I ADHD
Co zyskujesz?
Formalną diagnozę
akceptowaną przez szkoły, poradnie, NFZ i CKE
Indywidualne zalecenia
Uwzględniają aspekty terapeutyczne i edukacyjne — w pracy indywidualnej oraz w ujęciu systemowym.
Pełne wsparcie rodziny
Nasza diagnoza to początek wsparcia nie tylko dla dziecka, ale i całej rodziny – oferujemy konsultacje, terapię i warsztaty.
W jaki sposób diagnoza ADHD pomaga dziecku i rodzinie?
Zrozumienie przyczyn trudności
Diagnoza wyjaśnia, skąd biorą się zachowania dziecka. To pierwszy krok, by przestać obwiniać dziecko – i siebie – za sytuacje, na które nie mieliście wpływu.
Lepsze wsparcie w szkole
Formalna diagnoza umożliwia dostosowanie warunków nauki do potrzeb dziecka: dodatkowy czas na sprawdzianach, indywidualne podejście nauczycieli czy wsparcie pedagoga.
Budowanie poczucia własnej wartości dziecka
Świadomość, że trudności nie są „lenistwem” czy „złośliwością”, pomaga dziecku odzyskać wiarę w siebie i motywację do działania.
Spokojniejsza codzienność w domu
Wiedząc, co naprawdę stoi za trudnymi zachowaniami, łatwiej jest dostosować codzienne zasady, rytuały i sposoby komunikacji. Rodzice, którzy wiedzą więcej, działają spokojniej i skuteczniej.
Indywidualny plan wsparcia
Diagnoza pozwala dobrać odpowiednie formy pomocy: terapię, trening umiejętności społecznych czy strategie pracy z uwagą. To rozwiązania „szyte na miarę”, a nie przypadkowe porady.
Szansa na harmonijny rozwój
Wczesna diagnoza i odpowiednie wsparcie zwiększają szanse dziecka na pełne wykorzystanie swojego potencjału – w szkole, w relacjach i w przyszłym dorosłym życiu.
Kiedy warto zapisać dziecko na diagnozę psychologiczną w kierunku ADHD?
Trudności w nauce
Dziecko zmaga się z koncentracją podczas lekcji, ma problemy z zapamiętywaniem informacji i wykonywaniem zadań szkolnych
Problemy z zachowaniem w szkole
Nauczyciele zgłaszają trudności w utrzymaniu dyscypliny i uwagi dziecka w klasie
Trudności w domu
Dziecko nie przestrzega zasad w domu, jest chaotyczne, łatwo się frustruje
Impulsywność
Dziecko podejmuje decyzje bez namysłu, ma trudności z czekaniem na swoją kolej, przerywa innym i działa w sposób niekontrolowany.
Nadmierna aktywność
Dziecko wykazuje nadmierną ruchliwość, wierci się, wstaje z miejsca, biega lub wspina się w nieodpowiednich sytuacjach.
Nadmierna wrażliwość na bodźce
Dziecko łatwo się rozprasza pod wpływem dźwięków, zapachów, światła lub innych bodźców zewnętrznych, co utrudnia mu skupienie uwagi.
W jaki sposób diagnoza spektrum autyzmu pomaga dziecku i rodzinie?
Dziecko lepiej pozna siebie
Diagnoza pozwala dziecku (zwłaszcza starszemu) zrozumieć, dlaczego pewne rzeczy są dla niego trudniejsze, dlaczego reaguje inaczej niż rówieśnicy – to ogromna ulga, która zmniejsza poczucie „bycia innym”.
Zrozumienie zachowań dziecka
Reakcje, które wcześniej wydawały się niezrozumiałe (np. unikanie kontaktu wzrokowego, trudności w zabawie, przeciążenia sensoryczne), zyskują sens – rodzic może przestać się obwiniać.
Możliwość dostosowania środowiska
Rodzina może świadomie zmienić sposób komunikacji, organizację dnia, relacje społeczne – by było łatwiej, spokojniej, bardziej wspierająco.
Poczucie ulgi i kierunku
Zamiast chaosu i niepewności, pojawia się plan działania: co robić, z kim współpracować, gdzie szukać pomocy.
Lepsza współpraca ze szkołą/przedszkolem
Diagnoza to argument do wprowadzenia m.in.: indywidualnego podejścia, kształcenia specjalnego, zajęć wspomagających, nauczyciela-asystenta.
Kiedy warto zapisać dziecko na diagnozę psychologiczną spektrum autyzmu,
(w tym tzw. zespołu Aspergera)?
Diagnoza spektrum autyzmu jest złożonym, wieloaspektowym procesem. Jest wskazana w sytuacjach, gdy u dziecka pojawia się kilka z poniższych objawów:
- Powtarzające się wzorce zachowań, zainteresowań lub aktywności;
- Wybiórczość w jedzeniu.
- Trudności w nawiązywaniu relacji z rówieśnikami i brak zainteresowania zabawami społecznymi;
- Trudności w nawiązywaniu i utrzymywaniu kontaktu wzrokowego;
- Powtarzające się wzorce zachowań, zainteresowań lub aktywności;
- Nadmierna koncentracja na określonych obiektach lub częściach obiektów
- Silne reakcje na zmiany w rutynie lub otoczeniu;
- Niezwykłe lub stereotypowe ruchy, takie jak machanie rękami lub kołysanie się;
- Trudności w nawiązywaniu relacji z rówieśnikami i brak zainteresowania zabawami społecznymi;
- Powtarzające się wzorce zachowań, zainteresowań lub aktywności;
- Brak reakcji na imię
- Trudności w rozumieniu i używaniu języka w kontekście społecznym, brak rozumienia żartów, niedosłowności;
- Opóźniony rozwój mowy lub całkowity brak mowy;
Umów DIAGNOZĘ PSYCHOLOGICZNĄ SPEKTRUM AUTYZMU I ADHD
Zapewniamy bezpieczną przestrzeń do rozmowy
Sprawdź, gdzie Twoje dziecko spotka się ze specjalistą.
FAQ
1. Czy autyzm jest chorobą?
Autyzm, znany również jako zaburzenie ze spektrum autyzmu (ASD) nie jest chorobą lecz zaburzeniem rozwojowym dziecka. Wielu specjalistów używa określenia „leczenia autyzmu”, jednak nie jest ono do końca właściwe, ponieważ autyzmu nie można leczyć – dziecko można poddać terapii np. behawioralnej.
Cechy z grupy autyzmu to między innymi trudności w komunikacji, powtarzalne wzorce mówienia, zaburzenia zachowania społecznego, stereotypowe i ograniczone zachowania, sztywność w zakresie emocji. Autyzm rozumiany jest jako spektrum. Oznacza to, że każde dziecko przejawia różne zachowania i ich nasilenie. Niektóre dzieci z diagnozą autyzmu nie porozumiewają się werbalnie, inne zaś rozwinęły mowę w stopniu komunikatywnym.
2. Co to jest Zespół Aspergera? Czy to coś innego niż autyzm?
Zespół Aspergera to zaburzenie rozwojowe należące do spektrum autyzmu. Warto jednak wiedzieć, że zgodnie z najnowszą klasyfikacją diagnostyczną ICD-11 zespół Aspergera nie jest już diagnozowany jako osobna jednostka. Zamiast tego wszystkie wcześniejsze diagnozy, takie jak autyzm dziecięcy, autyzm atypowy czy właśnie zespół Aspergera, zostały połączone pod wspólną nazwą: zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD – Autism Spectrum Disorder).
Dlaczego zmieniono klasyfikację?
Decyzja o wycofaniu zespołu Aspergera jako osobnej diagnozy wynikała z badań i doświadczeń specjalistów, którzy zauważyli, że różnice między poszczególnymi formami autyzmu są często płynne i trudno je jednoznacznie oddzielić. Połączenie diagnoz pod wspólną nazwą spektrum autyzmu ułatwia lepsze zrozumienie i wsparcie osób z różnym nasileniem objawów.
3. Jak się przygotować do wizyt i co zabrać ze sobą na konsultację przed-diagnostyczną?
W trakcie konsultacji wstępnej pomocne może być przyniesienie następujących materiałów:
– obserwacji rodziców, zawierających opis niepokojących objawów;
– wyników dotychczasowych badań oraz opinii specjalistów, jeśli były przeprowadzane;
– informacji o funkcjonowaniu dziecka od wychowawcy z placówki, do której uczęszcza
– ewentualnie nagranych próbek typowych zachowań dziecka w różnych sytuacjach.
